第4章 我们都是老师（5 / 5）

这种类型的题，在高考理科数学试卷里占了十二分。

一般在这道题上能拿十分以上的学生，都是数学能上130的高手了。

这种高手基本在县一中的理科重点班才有。

走上讲台之后，苏寻拿起一枚粉笔，开始审题。

圆锥曲线类问题，在高中数学里是典型的难题代表。

但是这一类题，苏寻上辈子已做过千百遍了。

各种变换，他都已经了然于心。

稍一审题，苏寻脑海中就出现了好几种对应的解题方法。

接着，他拿起粉笔，开始快速书写，没有一丝停顿的迹象。

“他动了！”

“我靠，真会写？”

“到底会不会啊？”

“不会都是瞎写的吧？”

“看起来倒是有模有样……”

“肯定是乱写一通，他这种吊车尾要是会这种难题，我就把数学教材吃掉！”

下方众多学生，此刻纷纷窃窃私语起来。

但无人发现，班主任罗老师的脸上写满了震惊。

有道是外行看热闹，内行看门道。

在罗仁祥看来，苏寻做题时几乎没有停顿，流畅得就像做了几百遍一样。

那些教书好几年的老师，也不一定能做到这个水准。

每一步都是完美的，没有任何多余无用的步骤，思路清晰至极。

这还是那个每次数学考试都吊车尾的苏寻吗？

三两分钟过去，苏寻就已经作出了解答。

紧接着他淡然回头，神色平静的放下粉笔，才对罗仁祥说道：“罗老师，我做完了。”